A.角色游戏主题和内容主要来源于童话或故事

B.表演游戏主题和内容主要来源于幼儿生活经验

C.表演游戏和角色游戏都属于创造性游戏

D.角色游戏的结构性和规则性强于表演游戏

A.戏剧性

B.创造性

C.表演性

D.自娱自乐性

A.合作游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.角色游戏

A.角色游戏

B.结构游戏

C.智力游戏

D.表演游戏

A.喜欢模仿

B.喜欢合作

C.协调能力差

D.角色意识弱

A.运动性玩具

B.建构玩具

C.益智玩具

D.传统玩具

A.过于重视教师的身份

B.角色游戏呈现合作游戏的特点

C.在游戏角色的定位中出现混乱

D.角色游戏呈现平行游戏的特点

A.小班幼儿人数较多

B.小班幼儿喜欢模仿，当看到同伴玩一个玩具时，自己也想玩

C.小班幼儿集体活动多，需要使用相同玩具

D.小班幼儿不需要种类丰富的玩具

A.练习游戏

B.规则游戏

C.象征性游戏

D.建构游戏

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

A.以想象过程为满足

B.想象内容零散，无系统

C.想象的主题不稳定

D.想象受情绪和兴趣的影响

A.创造性游戏

B.规则游戏

C.表演游戏

D.个人游戏

A.结构游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.智力游戏

A.婴儿玩具应高档化

B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料

C.应根据婴儿年龄特点选择玩具

D.给婴儿选择的玩具越小越好

A.以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起

B.可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料

C.自选游戏环境的创设是由教师进行的

D.娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么

A.美化环境

B.便于幼儿看图说话

C.便于幼儿认识各种符号

D.便于幼儿习得生活技能和行为准则

A.教育者

B.保育员

C.园长

D.社会

A.经济性

B.参与性

C.开放性

D.多样性

A.开放性

B.经济性

C.发展适宜性

D.参与性