A.游戏是儿童的主动的活动

B.游戏是儿童的独立性活动

C.游戏是儿童的社会性活动

D.游戏是儿童的创造性活动

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.布卢姆

A.主动性

B.虚构性

C.愉悦性

D.非功利性

A.象征性游戏

B.结构游戏

C.规则游戏

D.感觉运动游戏

A.实物等逼真的材料

B.自制玩教具

C.图片

D.文字

A.身体游戏、角色游戏、计算机游戏

B.互动游戏、实物游戏、网络游戏

C.平行游戏、联合游戏、合作游戏

D.无所事事的游戏、旁观者游戏、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏

A.单独游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

A.儿童有能力进行游戏时

B.儿童出现认知冲突时

C.儿童能独立进行游戏时

D.儿童专注于游戏时

A.在幼儿游戏遇到困难时介入

B.在幼儿游戏内容展开讨论时

C.在幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时

D.在幼儿游戏内容展开或技巧方面发生困难时

A.既是教育指导者又是游戏伙伴

B.既是权威者又是游戏伙伴

C.既是游戏支持者又是游戏观察者

D.既是游戏观察者又是游戏的评价者

A.合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持

B.精心设计和选择游戏

C.激发游戏的情绪

D.保证游戏的时间

A.丰富幼儿的生活经验

B.提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料

C.游戏情境的创设

D.帮助幼儿选择合适的游戏主题

A.表演游戏

B.规则游戏

C.结构游戏

D.角色游戏

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.角色游戏

A.结构游戏

B.角色游戏

C.娃娃家

D.白雪公主

A.建构游戏

B.体育游戏

C.音乐游戏

D.亲子游戏

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.建构游戏

D.规则游戏

A.在小班，幼儿插装类材料应以插接、扣接、铆接类为主，种类可以多一些

B.在小班，中型积木的数量比大、中班少一些，应低于300块

C.在中班，插装类材料的种类应多一些，尺寸可以缩小一些，并增加磁接类材料

D.在大班，中型积木的数量可以增多，长方体、圆柱体积木和三角形、直角弯道积木的数量应适当增加

A.表演游戏是幼儿的一种艺术表演活动

B.表演游戏的主题内容主要来源于幼儿的现实生活经验

C.表演游戏主要包括自身表演、桌面表演、影子戏和木偶戏

D.表演游戏是幼儿创造性的自娱活动

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.记忆游戏