A.教师集体示范

B.幼儿自主探索

C.教师分组讲解

D.教师逐一训练

A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格

B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索

C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标

D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注

A.观察法

B.演示法

C.示范法

D.范例法

A.全园活动

B.班集体活动

C.小组活动

D.个别活动

A.认识恐龙活动中的实物模型

B.情境表演中的头饰

C.语言讲述活动中的桌面拼图

D.教师讲故事用的绘本

A.幼儿园的项目活动

B.幼儿园单元主题活动

C.幼儿园的计划活动

D.幼儿园生成课程教学

A.演示

B.范例

C.观察

D.移情训练

A.幼儿教学目标和课程标准

B.幼儿教育内容

C.幼儿教学大纲

D.幼儿课本

A.游戏化方法

B.环境体验法

C.行动操练法

D.D、语言法

A.示范法

B.范例法

C.观察法

D.D、演示法

A.教师的“教”和幼儿的“学

B.教师的“教”

C.幼儿的“学”

D.直接的“教”和间接的“教”

A.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性

B.既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展

C.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野

D.既能满足幼儿的需求，又是教师熟悉的内容

A.集体

B.小组

C.个别

D.前三者都是

A.基本的器械活动

B.球类活动

C.广播操

D.体育游戏

A.幼儿园艺术教育的内容包括音乐和美术

B.幼儿园艺术教育的内容从审美的形式看包括感受与欣赏、表现与创造

C.幼儿园艺术教育的内容包括自然与生活中各种美的事物和各种艺术类型

D.戏剧也是幼儿园艺术教育的内容之一

A.幼儿园科学教育的内容包括物理、化学和生物的常识

B.幼儿园科学教育的内容是自然常识

C.幼儿园科学教育的内容包括自然科学和科学技术

D.幼儿园科学教育的内容可以分为三大类即动植物、自然现象和科技产品

A.命题画

B.自由画

C.想象画

D.装饰画

A.观察法

B.思考

C.模仿

D.创新

A.观察法

B.演示法

C.示范法

D.范例法

A.

体育、艺术、语言、常识、社会

B.

健康、语言、社会、科学、艺术

C.

体育、德育、艺术、科学、社会

D.

健康、计算、社会、科学、艺术