单选题 教师上课的必要补充是通过()实现的。

A、 布置作业
B、 检查作业。
C、 课外辅导。
D、 课后练习。
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单选题 提出观察学习理论的主要代表人物()

A、皮亚杰
B、赞可夫
C、班杜拉
D、科尔伯格

单选题 1.欧美现代学制最早出现在欧洲,主要有三种类型,前西德等欧洲国家的学制属于()

A、单轨制
B、中间型学制
C、双轨制
D、分支型学制

单选题 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对()在课程中地位的重视

A、知识
B、能力
C、直接经验
D、间接经验

单选题 马克思说:“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多,他们之间的鸿沟是由分工造成的”这说明()

A、遗传素质为人的发展提供了可能
B、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
C、遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
D、遗传素质仅为人的发展提供物质前提,而不能决定人的发展

单选题 信息技术对教育的影响是巨大的,尤其是第三次信息技术革命,它的标志有

A、机械化
B、自动化
C、网络技术
D、数字通讯

单选题 班级组建的首要原则是()

A、有利于教育原则
B、目标一致原则
C、可接受性原则
D、有利于身心发展的原则

单选题 2.“亲其师,效其行,听其言,信其道”所体现的教师职业角色是()

A、传道者
B、示范者
C、教育工作实施者
D、教育活动组织者

单选题 德育原则和德育规律的关系()

A、两者相同
B、前者指导后者
C、前者反映后者
D、前者决定后者