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高三下学期学习任务重、作业多。为了有更多的学习时间，林林总是把给妈妈打电话、看教育新闻等活动安排在食堂排队打饭、吃饭的时候。林林的这种安排属于学习策略中的( )

当学生试图将已获得的、相对零散和独立的知识与自己原有知识建立联系时，表明学生对知识的掌握处于(

1岁的明明不知道“猫”这个声音符号代表什么意义，当家长多次指着路边的小猫说“猫”，他渐渐明白“猫”这个声音符号代表着他们实际看到的猫。根据奥苏贝尔对知识的分类，这是(

】根据奥苏贝尔对于知识学习的分类，儿童将“猫”这个符号在头脑中与猫的形象建立相应的等值关系的过程属于( )

儿童经过拿大碗装水、小碗盛饭、塑料碗装泥巴等活动，认识了各种材质、色彩和大小碗的后，发现碗是一种有特定形状和功能的器皿。这种学习属于( )。

下列属于心智技能的是( ）。

乐乐在学习篮球的过程中，运球动作和上篮动作常常相互干扰，关注运球时就容易错过最上篮位置，关注上篮动作时又容易运球失误。乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的( )。

晓川在学习蛙泳时，首先在泳池边观察教练如何游泳，紧接着开始在教练的指导下分别练手部的划水和腿部的蹬腿动作。晓川的学习属于动作技能形成阶段中的( )。

人们常说“见者易，学者难”，这主要是强调在动作技能的学习中哪一阶段的重要性？(

小林在学习游泳的过程中，一开始进步很快，但随后就没有什么进步甚至退步。妈妈和小林都很着急，老师却说这是正常现象。下列选项中，可以解释老师说法的是( )。

在培养学生阅读技能的教学中，教师有很多行之有效的方法，如“指读”“大声阅读”“齐读”等。从智力技能形成的阶段看，能够“默读”的学生处于( )。

将学期报告分解成一个个小任务，如选择题目、查阅资料、制订纲要等来逐步解决。这种方法属于问题解决策略中的( ）。

科学家通过观察蜻蜓飞行而发明了直升机。这其中促进科学家问题解决的主要因素是( )。

在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是(

】王守仁明确提出，“今教童子”必须“讽之读书，以开其知觉”。这表明在德育过程中，教师要重视学生( )。

按科尔伯格的观点，划分儿童道德发展阶段主要看其( ）。

小青在看完电影《我不是药神》之后，认为电影中的男主角即使是为了病友能够减轻病痛也不能私自购买盗版药，因为如果人人都去买卖盗版药，社会就会变得很混乱。根据科尔伯格的道德认知发展理论，小青此时的道德发展处于（ )。

学生李明在上学的路上，因帮助突然生病的路人而迟到。老师征询大家的意见，是否按班规对李明进行处罚。张阳认为，李明帮助别人是对的，不应该处罚他。张阳的道德发展水平最可能处于(

在玩捉迷藏的游戏时，丽丽没有找到合适的藏身之处，被斌斌抓住了。丽丽

不愿意认输，她说：“我还没藏好，你不能抓我。”斌斌说：“我们做游戏前约定好了数到10就开始找，你自己没藏好，不能怪我。”由此可推知，丽丽的品德发展处于（ )。

以下对道德教育功能认识错误的是( )。

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