在培养学生阅读技能的教学中，教师有很多行之有效的方法，如“指读”“大声阅 - 考试宝

单选题

在培养学生阅读技能的教学中，教师有很多行之有效的方法，如“指读”“大声阅读”“齐读”等。从智力技能形成的阶段看，能够“默读”的学生处于( )。

A、

内部言语阶段

B、

认知定向阶段

C、

.物质化活动阶段

D、

.无声外部言语阶段

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单选题下列选项中不属于教育要素中教育内容的是

A、

教科书，教学参考资料

B、

教育方式，方法，工具，手段和模式

C、

教育者的知识，经验，言谈举止，思想品德

D、

师生探讨和生活探讨时涉及的各种经验，见闻

单选题下列不属于信息社会教育的主要特征是

A、

学校教育网络化

B、

学校类型进一步多样化

C、

学校教育与生产劳动分离

D、

教育的目的是满足人们的多重需要

单选题教育要素不包括（）

A、

教育影响

B、

教育形态

C、

教育者

D、

学习者

单选题工业社会教育的突出特征

A、

阶段性

B、

封闭性

C、

生产性

D、

个别性

单选题下列教育起源论和倡导者匹配正确的是

A、

教育的模仿说-斯宾塞

B、

教育的本能起源说-孟禄

C、

教育的需要起源说-杨贤江

D、

教育的劳动起源说-沛西·能

单选题教育学对教育问题进行科学解释的目的不仅要促进教育知识的增长，而且要更好的展开教育实践，这说明了教育的价值是

A、

丰富教育理论

B、

科学解释教育问题

C、

反思日常教育经验

D、

沟通教育理论与实践

单选题以下选项中不属于现代社会教育特点的是（）

A、

开放性

B、

多样性

C、

融合性

D、

先导性

单选题不愤不启“不悱不发”见与

A、

《大学》

B、

《中庸》

C、

《论语》

D、

《学记》