单选题 儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现 命题之间的关系,能理解符号的意义,能作一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。
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单选题 原始社会教育的共同特征不包括 ( )。
单选题 ( )在其所著《动物界的教育》中说明教育是一种生物现象,起源于一般的生物活动。
单选题 教育与其他社会活动的根本区别集中体现在 ( )。
单选题 教育的生物起源说和心理起源说都否认了教育的( )。
单选题 “教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”对“教育”作此解释的是( )。
单选题 王老师为了激发学生学习动机,开展了一系列的竞赛活动,正如王老师所料,学生学习的热情高涨,成绩明显提高,但没有想到的是学生之间互相猜忌,隐瞒学习资料等现象日趋严重,上述事实表明教育 ( )
单选题 下列现象中,不属于教育现象的是 ( )。
单选题 “惟官有书,而民无书”体现了教育的( )。