单选题 儿童空间概念发展的特点是(  )

A、 从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念
B、 从以自我为中心的参照逐渐过渡到以客体为中心的参照
C、 进行空间定位时,儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排
D、 儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关
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相关试题

单选题 按照课程的表现形态来划分,可将课程分为(  )

A、 学科课程与经验课程
B、 显性课程与隐性课程
C、 分科课程与综合课程
D、 综合课程与学科课程

单选题 幼儿语言是按(  )的基本顺序发展的。

A、 听—读—说—写
B、 说—听—写—读
C、 说—听—读一写
D、 听—说—读—写

单选题 在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的(  )和行为。

A、 感性认识
B、 环保意识
C、 人文意识
D、 自然规律

单选题 活动课程是以(  )为中心来组织学习内容的。

A、 学科
B、 问题
C、 儿童
D、 概念

单选题 下面有关游戏的说法错误的是(  )

A、 游戏可以促进幼儿情感的发展
B、 游戏以想象为条件
C、 幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则,但生活中无法模仿游戏中的规则
D、 合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式

单选题 数学教育中最适合幼儿认知结构特点和水平的方法是(  )

A、 游戏法
B、 讨论法
C、 操作法
D、 演示法

单选题 作为语言教育活动设计中最重要的一环,将对整个活动设计产生决定性影响的是(  )

A、 活动内容的选择
B、 活动结构的研究
C、 活动目标的制定
D、 活动过程的展开

单选题 作品取样系统的评价包括三个基本部分:发展指引与发展检核表、作品集和(  )

A、 综合报告表
B、 评价指标
C、 成长档案
D、 观察记录表