单选题 下列不属于综合课程的类型是( )

A、 学科本位的综合课程
B、 社会本位的综合课程
C、 知识本位的综合课程
D、 儿童本位的综合课程
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相关试题

单选题 单选‖现在很多国家的高等教育的发展,都担负着发展科学,产生新的科学知识技术的任务。有建立产学研一体的趋势。这说明( )

A、教育是科学知识再生产的手段。
B、教育是发展科学的一个重要手段。
C、教育要先与经济而发展
D、教育是劳动力再生产的重要手段。

单选题 单选‖( )是我国教育性质的根本所在。

A、教书育人
B、以人为本
C、教育生产劳动相结合
D、社会主义

单选题 单选‖下列说法错误的是( )

A、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。
B、遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。
C、遗传素质是人的身心发展的生理前提,它决定了人的发展。
D、遗传素质具有可塑性

单选题 单选‖19世纪中期,美国社会经济不断发展,急需学校教育培养各级各类人才,随之,公立中学运动兴起,推动美国教育变革的发展,并由此引发教师教育思想,制度的革新。追根溯,源引发美国公立中学运动的思想是( )

A、教育免费
B、教育机会均等
C、强制教育
D、民主教育

单选题 单选‖教育可以使原来为少数人所掌握的科学知识,在较短的时间内为更多的人所掌握。从而提高劳动生产效率,促进生产力的发展。这说明教育具有( )的功能?

A、再生产劳动力
B、再生产科学知识
C、科学研究
D、促进科研技术成果的开发利用

单选题 单选‖相关而善之谓摩 是指教师在教学中要( )

A、互相观摩,互相模仿
B、互相观摩、切磋
C、互相观摩,从而变得善良
D、注重教材、教法分析

单选题 单选‖教育要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的( )

A、终身性
B、国际性
C、公共性
D、民主性

单选题 单选‖( )影响和制约着教育目标和培养的人的规格。

A、生产力的发展水平
B、政治经济制度
C、文化传统
D、人口状况