教师引导学生通过感知形成清晰的表象和鲜明的观点，为理解抽象观念提供感性知 - 考试宝

单选题教师引导学生通过感知形成清晰的表象和鲜明的观点，为理解抽象观念提供感性知识和基础并发展学生相应的能力的阶段，属于教学过程的哪个阶段(　　)

A、感知阶段

B、巩固阶段

C、运用阶段

D、理解阶段

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相关试题

单选题下列属于教学活动的是(　　)

A、小明在家借助手机学习英语口语

B、小明和小红练习英语口语

C、李老师与王老师讨论英语口语教学

D、李老师与小明练习口语对话

单选题教学的首要任务是(　　)

A、传授基础知识与基本技能

B、发展智力

C、发展体力

D、培养审美情操

单选题教学过程本质上是一种(　　)

A、认识过程

B、双边活动过程

C、教师教的过程

D、学生学的过程

单选题 “授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。这主要说明下列哪个选项的意义(　　)

A、传授科学知识

B、反复练习巩固

C、发展智力、能力

D、加强“双基”教学

单选题国内外论述学习过程理论的著作繁多，其中“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论观点出自(　　)

A、《学记》

B、《大学》

C、《中庸》

单选题学校工作必须坚持以(　　)

A、教学为主

B、德育为主

C、教师为主

D、策略为主

单选题教学的根本目的是(　　)

A、教授知识

B、促进学生身心发展

C、培养全面发展的人

D、关爱学生

单选题标志着教学过程理论形成的是(　　)

A、赫尔巴特的四段教学法

B、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”

C、巴班斯基的教学过程最优化理论

D、杜威的五部教学法