单选题 为了促进学生的发展,班主任应该对学生的进步置若罔闻,并随时指出他们的不足。

A、
B、
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相关试题

单选题 当学生遭遇失败或取得成功时,教师应该帮学生形成

A、智力归因
B、努力归因
C、运气归因
D、任务难度

单选题 (),的教学程序一般要经过,感知,理解,深化,三个阶段

A、尝试教学模式
B、情景教学模式
C、自学辅导教学模式
D、六因素单元教学模式

单选题 将教学过程作为一个输入,产出的系统过程,属于教学设计的

A、系统分析模式
B、系统方法吗
C、目标模式
D、过程模式

单选题 根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论,当先行组织者在包括包容性,抽象概括程度上均高于当前教学内容,即组织者为上位观念时,对教学内容的组织应采用的策略是

A、渐进风化
B、逐级归纳
C、整合协调
D、演绎推理

单选题 主张非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动的,教育家是

A、老子
B、孔子
C、孟子
D、荀子

单选题 假如有这样一个教学目标,继续对学生进行朗读训练,其错误在于

A、陈述的是难以观察的内部变化
B、陈述含糊不清
C、陈述的是教师的行为
D、陈述的是外显行为变化

单选题 以下几项不属于概念转变的是

A、对某种知识的举一反三
B、原来认为天圆的地方,紧学习之道,地球是圆的

单选题 在知识学习的初级阶段,应该采取的直观方式是

A、实物直观
B、模像直观
C、多媒体教学
D、言语直观