单选题 一定社会的政治经济制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。

单选题 马克思说“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成”这说明（ ）

单选题 教育者在教育教学中完成某一阶段工作后，希望受到教育者达到的要求，或产生变化的结果是指…（ ）

单选题 《大学》中开篇第一句话“大学之道，在明明德，在亲民，在 于至善”提出了明明德，亲民，止于至善三条纲领，指出大学的宗旨立 于弘扬光明正大的品德，在于使人弃日。同时还提出了格物、致知、成 意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目。这是我国古代的教育 目的。这主要反映出（）

单选题 个体心理发展过程中，由于受遗传环境等多因素的制约，在发现了速度，成熟早晚和最终达到的高度等方面，都表现出多样化的发展模式。说明个体心理发展具有（ ）

单选题 在人的全面发展的各种教育当中（ ）是前提和基础？

单选题 下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是

单选题 以下不属于舒尔茨人力资本论理论观点的是。