依次填入下列各句横线处的词语 ,最恰当的一项是( )。 ① 月光

单选题依次填入下列各句横线处的词语 ,最恰当的一项是( )。 ① 月光如流水一般,静静地______在这一片叶子和花上。 ② 他们的身影融入了大漠的苍茫,他们的精神______ 了一代又一代的后人。 ③ 荀子在《劝学》中强调 ,学习贵在_______,切忌三天打鱼两天晒网。

A、泻激励持之以恒

B、洒鼓励锲而不舍

C、泻鼓励锲而不舍

D、洒激励持之以恒

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单选题选出下列对《行路难》的赏析有误的一项( )。

A、本诗描写了人世间的坎坷,抒发了诗人的人生追求 ,表现了诗人乐观自信的人生态度。

B、 “停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然 ”两句 , 以富有表现力的动词 ,生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。

C、 “冰塞川 ” “ 雪满山 ”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象,而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。

D、 “ 多歧路,今安在? ”表现诗人已从迷惘中清醒过来, 以古人的崇高志向自勉。

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单选题关于这首词的陈述有误的一项是( )。

A、作者苏轼 ,北宋著名文学家 ,豪放派词人的主要代表。

B、浣溪沙,词牌名,这是词人游蕲水清泉寺 ,触景生情而作。

C、词作上片表现词人面对清新春景的愉悦心情。

D、白居易《醉歌》中写道 “谁道使君不解歌 ,听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣, 白日催年酉前没。腰间红绶系未稳,镜里朱颜看已失。 ”苏词和白诗都写道 “ 唱黄鸡 ”,两者表达的感情一致。

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单选题下面对本诗分析和理解正确的一项是 ( )。

A、诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人, “足 ”字可见其热情好客。

B、颈联中的 “春社 ”和鲁迅笔下的 “社戏 ”一样 ,都是一种庆祝活动,表达了农民丰收后的喜悦。

C、 “拄杖 ”说明诗人已年迈,加之去职回乡后的郁闷 ,所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。

D、这首诗记叙村行沿途风光,充满了浓厚的生活气息 ,流露出诗人对农村生活的热爱。

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单选题下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析 ,不正确的一项是( )。

A、上阕写景 ,山下小溪边 ,长着矮小娇嫩的兰草 ,松间沙路洁净无尘 ,画面清新优美 ,淡雅宁静。

B、 “潇潇暮雨子规啼 ”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽 ,突出了环境的静谧。

C、下阕转入抒怀 , “ 门前流水尚能西 ”一句 ,写词人由西流的溪水,想到人生无再少 ,因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D、全词情景交融 ,恬淡优美的景色 , 富有情趣的语言 ,充满人生哲理的议论 ,表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

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单选题对这首诗赏析有误的一项是( )。

A、这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。

B、颔联写出山西村优美的环境 ,突出曲折幽深的特点 ,后成为充满生活哲理的千古名句。

C、颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言行和习俗的描写中 ,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。

D、全诗写景、叙事、抒情有机结合 ,充满生活气息,语言自然质朴 ,意境清新。

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单选题以下对《行路难》的理解有误的一项是( )。

A、诗的开头两句以夸张的笔法 ,营造了欢乐的宴饮气氛,体现了诗人愉悦的心情。

B、诗中以 “欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 ”来比喻人生道路中的艰难险阻。

C、诗中运用典故 ,含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。

D、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。

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单选题下列对《登高》这首诗的赏析,不恰当的一项是( )。

A、首联选取了风、天、猿、渚、沙、鸟、长江等意象。

B、颔联中 “萧萧 ”是拟声词 ,作者用来摹写落叶的声音。

C、颈联中 “作客 ”是说作者客居他乡。

D、尾联转入对个人身边琐事的慨叹。

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单选题《登高》这首诗歌抒发了作者怎样的情感?( )。

A、宁静致远

B、求学不易

C、悲秋伤己

D、闲适安逸

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