单选题 ( )是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

单选题 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不 变，在（ ）附属内驱力最为突出 A.儿童早期 B少年期 C.青年初期 D.青年晚期

单选题 抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出 现在（ ）

单选题 教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（ ）。

单选题 少年期是指年龄在（ ）阶段的儿童。

单选题 皮格马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。

单选题 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告 评价结果的评价是（）。

单选题 根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（ ）。