单选题 制约教育发展速度和规模的是( )

A、 文化观念
B、 管理理念
C、 科学技术
D、 生产力发展水平
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相关试题

单选题 下列最有利于学生发展的师生关系类型是( )

A、管理型
B、放任型
C、民主型
D、专制型

单选题 美国各门课程中多样化的实践活动和日本的综合学习时间都反映出对课程中( )的重视。

A、知识
B、能力
C、直接经验
D、间接经验

单选题 课外活动可以由学生自己组织、设计和动手,这体现了课外活动的( )

A、自主性
B、自愿性
C、灵活性
D、广泛性

单选题 古代教育的一般组织形式是( )

A、个别教学
B、班级教学
C、小组教学
D、集体教学

单选题 下列哪项表述是错误的( )

A、德育影响着受教育者的发展方向
B、智育为人的发展提供动力
C、体育以改善身体素质为基本任务
D、美育努力提升人的精神境界和生活情趣

单选题 班级管理模式中的“目标管理”是由( )提出的。

A、马卡连柯
B、德鲁克
C、皮亚杰
D、夸美纽斯

单选题 为完成特定的教学任务,教师和学生按照一定制度和程序相互作用的结构形式是( )

A、教学组织形式
B、教学模式
C、教学方法
D、教学策略

单选题 教学设计的现实依据不包括( )

A、教学的实际需要
B、教师的教学经验
C、学生的需要和特点
D、系统的原理和方法