填空题 学期教学开始时,老师采用摸底测验了解学生的知识基础,此教学评价类型属于______。

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相关试题

单选题 古代中医以“望闻问切”这四个手段为中介,来诊断出病人的病情,这反映了思维的( )

A、间接性
B、概括性
C、直觉性
D、发散性

单选题 小花在阅读《西游记》的时候,根据小说的描述脑海中呈现了孙悟空的形象,这是( )

A、幻想
B、再造想象
C、无意想象
D、创造想象

单选题 动作技能与智力技能是构成技能的两个子系统,它们既有区别,又有联系。下列有关动作技能与智力技能的说法,错误的是( )

A、智力技能的对象是头脑中的映象,具有主观性和抽象性
B、动作技能是系列动作的连锁,可以高度省略、简缩
C、智力技能要求学习者掌握正确的思维方法
D、动作技能经常是智力技能形成的最初依据

单选题 小红在完成需要对细节作分析的任务时,成绩往往要高于需要作整体性解释的学习任务。根据杰罗姆·卡根对学生认知风格的分类,小红的认知风格偏向于( )

A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型

单选题 杨老师说:“我尝试培育学生的学科核心素养,每节课平均有三分钟时间让学生自主开展‘学科与生活’的多样化表达。一学期后,学生的核心素养得到了较大提升。”杨老师尝试的效果体现了教育的( )

A、超越功能
B、正向功能
C、保守功能
D、文化功能

单选题 有的学校在评价学生时采取“档案袋评价”,这种评价属于( )

A、诊断性评价
B、过程性评价
C、终结性评价
D、标准型评价

单选题 通过微笑表示友好,通过察言观色了解对方的情绪状况,体现了情绪的( )

A、动机功能
B、组织功能
C、适应功能
D、社会功能

单选题 某位教育家强调程序教学,即把各门学科知识按其内在的逻辑顺序分解,使学习由浅入深,在学习过程中,及时给予反馈和强化,以达到最终的教育目的。这位教育家是( )

A、华生
B、桑代克
C、斯金纳
D、班杜拉