简答题 教学案例: (师)上课前一分钟,先请一学生在讲台上玩电子游戏(大屏幕展示给全班学生看),游戏结束时上课铃声已约过一分钟。 (师)不顾上课铃声,再请一学生上讲台继续玩,两分钟后游戏结束。 (连续问全班学生)继续玩好吗?整个上午就玩下去好吗?如果不够刺激,玩输的出钱给玩赢的好吗? (若已有学生说“不好”时,再问)为什么不好?玩电子游戏不好吗?……(学生发言)…… (讲)对,有些游戏本身就是“不良诱惑”,如赌博;有些游戏本身并非不好,但人们玩过了头,也成了“不良诱惑”。生活中后一种“熟视无睹”的“不良诱惑”就更多了。 (问)请同学们说一说,还有哪些(自己有过的)类似的“不良诱惑”?……(学生发言)…… (问)这些看似无碍的现象有何害处?……(学生发言)…… (问)怎么办?……(学生发言)…… (板书)……(学生讲一条拒绝不良诱惑的办法,教师写一条)…… (边讲边书)……(把学生讲的多种办法用精练的词汇概括为3至4条)——1.避开诱因法;2.……;3.……;4.…… (小结)…… 问题:(1)请问这堂课教学设计的最大特点是什么? (2)请问这种教学设计体现了思想品德课教学设计的哪些原则?
相关试题
单选题 下列经济现象与经济生活道理对应正确的是()。
单选题 学生不够自信很少说话,主动找老师请教问题,老师给予积极地回应,并对他进行表扬,学生以后去找老师的次数更多了,而且变得更自信了,这是一种()。
单选题 下列列举的选项中属于宏观调控的经济手段的是()。 ①国家建立统一城乡居民基本养老保险制度 ②中国人民银行调整金融机构存贷款基准利率 ③国务院大范围的实施重点产业调整 ④最高院对奇虎的不正当竞争处以巨额判罚
单选题 对思想品德课堂进行评价时,我们应该()。
单选题 品德形成的标志是()。
单选题 教师突然中断讲课,引起分心学生的注意。这种注意是()。
单选题 杭州生产、出口日本、跨洋疯购到卖断货的智能马桶盖回中国,这“一只马桶盖的自由行”经历.是2015年春节多达45万中国游客赴日消费近60亿人民币的一个缩影。由此可见()。 ①未来收入预期促使中国人海外消费量大增 ②经济稳定发展使享受资料消费正成为主流 ③盲目从众不可取,应树立理智的消费观 ④中国制造需转型,应积极培育民族品牌
单选题 据报道,我国保险资金的运用渠道主要是存入银行和购买国债,只有少量的资金投向金融债券和证券投资基金。这样做的目的是()。