简答题 依据教学内容进行片段教学设计,教学时间20分钟,课程为教授新课。 教学内容:义务教育人教版思想品德(八年级·下册)第十课·我们维护正义,第一框正义是人类良知的“声音”。 第一幕走进正义正文如下: 我们都愿意生活在正义中。被人欺负了,有人斥责欺人者;受委屈了,有地方鸣冤申诉;被侵权了,有法律制裁侵权者;有困难了有人伸出援助之手。如果没有正义,善良就会被践踏,邪恶就会肆虐,整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以,期盼正义、维护正义,是所有善良人的共同心声。 在社会进程中。凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为,都是正义行为:凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正义的行为。 制度的正义性在于。它的程序与规则不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能在制度规则的正常运行中受益,也都受到正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持,就难以实现社会公平。 请依据上述教学内容,回答下列问题: (1)写出本教学内容的能力目标。 (2)写出本教学内容的板书提纲。 (3)围绕“对正义的认识”,设计一个学生合作探究活动。

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单选题 在课程资源的开发与利用上,新课程主张建立融合、开放、发展的课程观,鼓励教师和学生从实际出发,因地制宜,积极创造和利用课程资源。下列选项中,可以成为思想品德课程资源的有( )。 ①各类教育软件②红色旅游地 ③机关、企业、事业单位④学生与家庭成员 ⑤自然景观

A、①②③
B、①②③④
C、②③④⑤
D、①②③④⑤

单选题 2015年3月初,十二届全国人大三次会议在北京召开,代表们汇聚一堂,共商国是。下列属于人大代表代表人民行使国家权力的是( )。

A、行使立法权和决定权
B、行使提案权和质询权
C、听取人民群众的意见和要求
D、模范遵守宪法和法律

单选题 纪晓岚的《阅微草堂笔记》记载,新疆有一年春耕的时候,牛很少。怕误了春耕,有谋士建议鉴于新疆人都爱吃牛肉,如果禁止宰牛,牛就多了。驻乌鲁木齐大臣听了这个建议,下了宰牛禁令。结果,整个新疆那一年都不养牛了,牛的数量不但没有增加,反而更少了。不得已,又把宰牛禁令取消了。这给我们的启示是( )。 ①生产决定消费的方式和水平②消费对生产有调节作用 ③必须增强宏观调控的前瞻性④必须加强国家宏观调控

A、①③
B、②④
C、①④
D、②③

单选题 俗话说:“当局者迷,旁观者清。”这说明( )。

A、旁观者即别人最了解自己
B、有自知之明的人总觉得自己不如人
C、人无法认识自己,常常被事物所迷惑
D、要重视从他人的态度与评价中了解、认识自己

单选题 《中国国家形象片——人物篇》在纽约街头循环播放,中国各领域杰出代表和普通百姓在片中逐一亮相.吸引不少路人驻足观看。通过这一方式与世界进行沟通,( )。 ①能够彻底改变西方国家对中国的印象 ②反映了教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 ③显示出大众传媒具有文化传递、沟通、共享的功能 ④表明广告、电视等大众传媒是现代文化传播的重要手段

A、①②
B、①③
C、②④
D、③④

单选题 在我们分析人时.既要看到其优点,又要看到其缺点,这一工作方法的理论根据是( )。

A、主要矛盾和次要矛盾关系的原理 <
B、矛盾的普遍性和特殊性关系的原理 <
C、矛盾的同一性和斗争性关系的原理 <
D、矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理

单选题 我国人民是国家的主人,实现人民当家作主最有效的途径是( )。

A、坚持人民民主专政
B、实行农村村民自治和城市居民自治
C、坚持人民代表大会制度
D、赋予人民充分的选举权和被选举权

单选题 在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,而是要做到“授人以渔”,这说明教学中应该重视( )。

A、传授学生知识
B、发展学生能力
C、培养学生个性
D、养成学生品德