单选题 （2014 年真题）社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此，小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。下列目标中，恰当的是（ ）。在后续服务中，小李组织学习互助小组，让小强等同学相互帮助，促进了同学间关系更紧密，体现的社会工作文化层面目标是（ ）。

单选题 （2016 年真题）社会工作者小苏开展了一个社区青年就业援助项目，最近该项目需要进行中期自评。从过程评估的角度看，小苏应重点评估的内容是（ ）。在项目开展中，关注到社区青年因户籍、学历等因素在就业中面临不公平待遇，社会工作者致力于消除这些不公平，体现的社会工作社会层面目标是（ ）。

单选题 （2018 年真题）社会工作者小宁在督导的指导下，运用青少年历奇辅导方法为有偏差行为的青少年提供服务。下列做法中，体现历奇辅导特点的是（ ）。

单选题 （2020 年真题）某社会工作服务机构在社区招募中小学生夏令营营员。租住在本社区的外来务工人员老张觉得这是一个让孩子增长见识、提升能力的好机会，想给儿子乐乐报名，但他又担心孩子不是本地户籍，可能没有资格参加，在报名处徘徊犹豫。社会工作者小杜主动向老张询问了解情况，并协助老张完成报名流程，乐乐成为夏令营营员。在上述工作中，小杜实现的社区工作目标是（ ）。在夏令营中，乐乐面对一些团队任务时有些不自信，社会工作者引导乐乐认识自身优势，鼓励他积极尝试，此时社会工作者的服务目标是（ ）。

单选题 （2019 年真题）社会工作者小李在检查低保户老江家的信息时，走访了他的邻居和他所在的村民小组组长，掌握了老江家的经济状况与生活状况等相关信息。小李上述获得服务对象信息的办法是（ ）。老江因失业，家庭经济陷入困境，虽未危及生命，但生活面临较大压力，社会工作者为其提供服务，该服务体现的社会工作目标是（ ）。

单选题 （2018 年真题）某社会工作服务机构承接了某街道办事处 “社区微治理” 项目，计划在 4 个社区开展服务。在这 4 个社区中，有位居民因突发重大疾病，生命垂危，其家庭陷入困境，社会工作者介入，此时社会工作者的首要目标是（ ）。

单选题 （2021 年真题）某社区社会工作站在 “5·20” 全国助残日来临之际，组织烘焙培训，邀请残疾人参与。旨在提升残疾人的动手能力，形成社区支持网络。该社会工作站的上述工作属于社区康复中的（ ）。此次烘焙培训为残疾人提供了实际学习烘焙技能这种外在发展渠道，体现的社会工作在服务对象层面的目标是（ ）。

单选题 （2017 年真题）为了在社区推动空巢老人互助项目，社会工作者小陈设计了空巢老人社会支持状况问卷，并准备在项目启动前和后各进行一次问卷调查。从服务的角度看，小陈的做法属于（ ）。当前社区存在空巢老人缺乏照料这一社会问题，该项目致力于解决此问题，体现的社会工作社会层面目标是（ ）。