单选题 李老师关心如何教好每一堂课的内容,如何能通过自己的授课提高学生的成绩,这说明李老师处于( )

A、 关注情境阶段
B、 关注学生阶段
C、 关注生存阶段
D、 关注自我感受阶段
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相关试题

单选题 某学生因考试不及格而愧疚是( )的表现。

A、道德感
B、理智感
C、美感
D、成就感

单选题 “杯弓蛇影”是下列哪种现象( )

A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比较
D、行为强化

单选题 李老师教三班的数学,这学期开始学习因式分解,他每讲完一个公式以后,就给学生大量的题目去做,以巩固所学的内容,李老师采用的教学方法属于( )。

A、讲授法
B、讨论法
C、练习法
D、读书指导法

单选题 善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的( )。

A、自觉性
B、果断性
C、坚持性
D、自制性

单选题 下列关于课外活动的说法中,错误的是( )。

A、课外活动是教育学生的主要途径
B、课外活动的基本原则是自愿参加,自主活动
C、课外活动的内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性
D、课外活动要注重学生的实践环节

单选题 学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔的学习分类理论,这种学习属于( )。

A、机械的接受学习
B、有意义的接受学习
C、机械的发现学习
D、有意义的发现学习

单选题 中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )。

A、《大学》
B、《中庸》
C、《学记》
D、《春秋》

单选题 “君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。

A、教育无目的论
B、社会本位论
C、科学本位论
D、个人本位论