单选题 在教育部印发的《小学教师专业标准》中,要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于()

A、 学科知识
B、 教育教学知识
C、 通识性知识
D、 小学生发展知识
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相关试题

单选题 小学生体育达标测试属于()

A、形成性评价
B、总结性评价
C、相对性评价
D、绝对性评价

单选题 从学习者角度出发,将课程与学习者个人的经验相结合,强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为()来理解的。

A、学习结果
B、活动
C、学习经验
D、科目

单选题 一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”,而不是权威者,这符合()学习理论的观点。

A、信息加工
B、人本主义
C、建构主义
D、联结主义

单选题 以下哪一项不属于小学生观察力的特点()

A、目的性较差
B、缺乏精确性
C、缺乏顺序性
D、较易抓住事物的本质

单选题 根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求习惯上称为()

A、教育目的
B、教学目标
C、课时目标
D、培养目标

单选题 ()是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识,是个性结构的重要组成部分,标志着个性形成的水平。

A、自我认知
B、自我意识
C、自我体验
D、自我监控

单选题 我国基础教育新课程管理的政策是()

A、使用国家课程统一管理
B、以省级课程管理为主
C、实行国家、地方、学校三级课程管理
D、全部下放权力,实行以校本教材教学为主

单选题 教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质,即()

A、教育手段
B、教育机智
C、教育反响
D、教育灵感