简答题 阅读下面材料,回答问题。 两个教师在教学《圆的认识》一课时: 教师A:在教学“半径和直径关系”时,组织学生动手测量、制表,然后引导学生发现“在同一个圆中,圆的半径是直径的一半”。 教师B:在教学这一知识点时是这样设计的:先让学生自学,再让学生表述半径与直径的关系,然后问学生可以用什么方法来证明,学生再说出自己的观点。体现的是学生要学,学生再自己通过猜测、验证获得知识。 问题:请比较分析这两位教师的教学设计及启示。(20分)

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A、观察实物
B、演示实验
C、到实地参观访问
D、观察教学电影

单选题 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是()。

A、遗传决定论的观点
B、环境决定论的观点
C、家庭决定论的观点
D、儿童决定论的观点

单选题 班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是( )。

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单选题 苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于( )。

A、直观性原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则

单选题 个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是( )。

A、学习动机
B、学习需要
C、学习兴趣
D、学习期待

单选题 一般来说,态度和品德的形成过程经历了三个阶段,即依从、认同和()。

A、反馈
B、行为
C、实行
D、内化

单选题 课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。

A、自主性
B、随意性
C、规范性
D、强制性