单选题 艺术教学要以立德树人为根本任务,以( )为导向。

A、 核心素养
B、 三维目标
C、 艺术价值
D、 文化产业发展
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单选题 尝试用线条、形状和色彩进行绘画的表现活动,认识常见颜色,指的是美术学习的( )

A、造型:表现
B、设计.应用
C、欣赏评述
D、综合探索

单选题 下列不属于美术课程三大特征的是( )

A、审美
B、感知
C、理解
D、创造

单选题 ( )是检验、提升教学质量的重要方式和手段。

A、评价
B、诊断
C、激励
D、改善

单选题 艺术课程的4个核心素养相辅相成,相得益彰,贯穿艺术学习的全过程。其中,审美感知是艺术学习的( )。

A、必备能力
B、集中体现
C、基础
D、桥梁

单选题 在美术课程中提倡进行多主体评价通常是指( )

A、家长评、学生评、老师评
B、自评、学生评、小组评
C、自评、学生评、教师评
D、小组评、家长评、学校评

单选题 欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等( )进行欣赏和评述。

A、听觉世界
B、视觉世界
C、触觉世界
D、知觉世界

单选题 艺术课程要培养的核心素养主要包括( )、艺术表现、创意实践、文化理解等。

A、审美感知
B、音乐感知
C、艺术感知
D、美育感知

单选题 观察身边的用品,了解形状与用途的关系,用自己的语言加以描述,指的是第一学段的 ( ) 学习活领域。

A、

欣赏评述

B、

造型表现

C、

设计应用

D、

综合探索