单选题 教育目的的核心功能是(　　)

单选题 我国现行学制的主体是(　　)

单选题 提出“泛智教育”思想，主张“把一切事物教给一切人”的教育家是(　　)

单选题 班级授课制的萌芽出现在(　　)

单选题 课程设计的核心环节是(　　)

单选题 教师专业发展的核心途径是(　　)

单选题 德育过程的基本矛盾是(　　)

单选题 教学原则中，“循序渐进”的依据是(　　)