单选题 自然角里的小乌龟死了，小朋友们问“死了还会活过来吗？”为此张老师组织幼儿讨论如何看待生命的问题。该做法体现了科学教育活动内容选择的（ ）。

单选题 林老师在组织“5”的组成和分解活动时，准备了积木、小花朵、弹珠等材料让幼儿参与操作。这体现了教育原则是（ ）。

单选题 教师组织科学活动“认识小兔子”，下列属于开放性提问的是（ ）。

单选题 儿童学科学的内在动机和原动力是（ ）。

单选题 幼儿观察黄瓜的生长过程属于（ ）。

单选题 在科学活动《奇妙的气味》中，教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看、问一问。幼儿在活动中使用了什么方法？（ ）

单选题 林老师通过分析幼儿观察豆子生长变化的记录表，评价幼儿观察的细致性、系统性等发展情况。林老师使用的评价方法是（ ）

单选题 教师引导幼儿将一堆积木先按颜色分类，在此基础上再按形状分类，如此连续分类。这种分类方式是（ ）。