单选题 幼儿画面中的颜色增多,并把自己认识和掌握的颜色到处使用,画什么东西都涂得五彩缤纷,有些研究人员把这种现象称为“花哨涂染”或“结构性涂染”。这是幼儿期绘画中一种很普遍、很突出的现象。这种现象属于的阶段是()。

A、 涂抹阶段
B、 装饰阶段
C、 再现阶段
D、 表现阶段
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相关试题

单选题 处于象征期的幼儿绘画进入了( )。

A、事先构思阶段
B、没有构思阶段
C、边画边构思阶段
D、构思稳定阶段

单选题 幼儿常常将无生命的物体赋予了生命,这种幼儿绘画中常见的方法是()。

A、拟人法
B、透明法
C、夸张式
D、展开法

单选题 幼儿所画的人能分化出头与身躯、四肢和五官,画树木时分化出树干和叶子,画建筑出门和窗户,幼儿处于下列形象期的哪个阶段?()

A、简略形
B、功能形
C、细节与装饰形
D、借物表现期

单选题 以下属于幼儿园美术教育活动创造目标的是()。

A、能产生与美术作品含义相一致的感受,并能表达这种感受
B、能初步学会运用线条、形状表现力度、节奏与和谐
C、能够懂得用安全和适当的方式使用材料和工具
D、能根据自己的想法,自由地进行美术创作

单选题 幼儿美术教育目标制定的依据不包括以下哪个?()

A、幼儿的发展水平
B、学科特点
C、教育目标
D、幼儿园水平

单选题 在美术教学活动中,教师要通过活动内容的选择、活动的组织等营造活动的情趣,激发幼儿参与活动的兴趣,这个原则是()。

A、审美性原则
B、创造性原则
C、情趣性原则
D、实践性原则

单选题 幼儿在绘画过程中常不自觉地把自己认为最重要、印象最深刻、最关心的事物画得突出而忽视事物整体以及其他自己觉得不重要的地方。这是幼儿造型中的()。

A、拟人法
B、透明法
C、夸张式
D、展开法

单选题 《3—6岁儿童学习与发展指南》在感受欣赏中指出:“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其色彩、形态等特征。”这里幼儿所属的年龄阶段是()。

A、托班
B、小班
C、中班
D、大班