通过停止向问题行为提供维持其存在的强化物，从而减少该行为的方法是 - 考试宝

单选题通过停止向问题行为提供维持其存在的强化物，从而减少该行为的方法是

A、强化

B、塑造

C、削弱

D、惩罚我

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相关试题

单选题 “孩子多次在超市哭闹着要玩具，家长每次都妥协购买，导致孩子哭闹行为越来越频繁”，家长的行为属于

A、正强化

B、负强化

C、正惩罚

D、负惩罚

单选题 “孩子害怕雷声，听到雷声后躲进衣柜就感觉安全，后续听到雷声更倾向于躲进衣柜”，该行为属于

A、正强化

B、负强化

C、正惩罚

D、负惩罚

单选题执行削弱程序时，关键注意事项不包括

A、精准识别问题行为的维持性强化物

B、持续且一致地停止递送该强化物

C、避免在削弱过程中偶然强化问题行为

D、适当增加其他无关刺激的呈现

单选题关于强化物的描述，正确的是

A、强化物的强度无需与任务难度匹配

B、社会性强化物可独立于实物强化物使用

C、每次教学前需评估学生的强化物偏好

D、强化物只能通过实物形式提供

单选题以下属于正强化的典型案例是

A、孩子主动整理玩具后,老师给予贴纸奖励,孩子后续整理行为增多

B、孩子避免眼神接触时,老师停止提问,孩子避免眼神的行为更频繁

C、孩子哭闹时,家长拿走零食,孩子哭闹次数减少

D、孩子跑步摔倒后,不再愿意跑步

单选题下列属于非条件强化物的是

A、口头表扬

B、玩具

C、图画书

D、食物

单选题自闭症康复教学中，应作为主要干预策略的是

A、正强化

B、正惩罚

C、负惩罚

D、消退

单选题负惩罚的核心机制是

A、增加厌恶刺激以减少行为

B、移除愉快刺激以减少行为

C、增加愉快刺激以增加行为

D、移除厌恶刺激以增加行为