单选题 JXF在非正式的授课中,教员可通过以下哪一种措施来最大限度地激励学生参与:

A、 提问
B、 直观教具
C、 消极动机
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单选题 JXF以下哪项学生的需要,是教员最难解决的:

A、归属及爱的需要
B、生理需要
C、自我实现的需要

单选题 JXF当学生找借口为他们的不良表现辩解时,这通常表现为以下哪一种防御机制:

A、逃避
B、攻击
C、文饰

单选题 JXF接收信息者在接收信息时,有时会按照自己的需要对信息进行:

A、过滤
B、误解
C、歪曲

单选题 JXF教员为学生执行任务制订计划时,首先应考虑到的因素是:

A、学生的动机水平
B、学生的原有水平
C、练习时间的长短

单选题 JXF下列哪种情况更有可能降低学生的学习积极性:

A、过于随便地表扬学生
B、告诉学生他们的工作不令人满意,但又不解释其原因
C、当教员不懂,却又极力掩饰自己的错误或欺骗学生时

单选题 JXF学习的四个基本要素是:

A、内驱力、线索、反应和强化
B、学习条件、职业酬金、生活条件、人际关系
C、人际关系、线索、反应和强化

单选题 JXF在学习的各阶段中,以下哪一种顺序是正确的:

A、记忆、理解、联系、运用
B、记忆、理解、运用、联系
C、记忆、运用、理解、联系

单选题 JXF那些仅把思维局限于学生整体,却忽视学生整体中个体差异的教员是在:

A、采用一种很好的授课技巧
B、采用一种极佳的省时手段
C、假定所有学生的水平相近