论述题 请论述“三维目标”与“核心素养”之间的关系，并说明教师在教学目标设计中应如何实现从“三维目标”到“核心素养”的升华。

论述题 请论述如何将布卢姆认知目标分类理论与加涅的学习结果分类理论结合应用于某一具体教学内容的目标设计。

论述题 请结合实例，论述在小学课程内容组织中，“直线式”与“螺旋式”各自的优缺点及适用学科。

论述题 请结合实例，论述隐性课程在小学生成长过程中的重要影响，以及教师如何积极利用隐性课程。

论述题 试论述当代小学课程观从“学科中心”向“学生中心”演变的意义，并结合实例说明其在当前教学实践中的体现。

论述题 试论述泰勒原理对当代小学课程开发的指导意义及其在新时代背景下面临的挑战。

论述题 请论述杜威的“儿童中心”课程理论对我国新课改的启示与可能存在的局限性。

论述题 试比较“大课程观”与“整合观”关于课程与教学关系的看法，并论述哪种观点更符合我国当前基础教育课程改革的方向。