112.孔子在长期的教学中，总结出“不愤不启，不悱不发。举- -隅不以 - 考试宝

单选题 112.孔子在长期的教学中，总结出“不愤不启，不悱不发。举- -隅不以三隅反，则不复也”。下列说法与这一-观点-致的是( )。

A、 “天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”

B、 “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也”

C、 “教也者，长善而救其失者也’

D、 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

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单选题 32.在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）。

A、都学

B、乡学

C、国学

D、官学

单选题 43.教育起源于（）。

A、人类早期的心理模仿

B、人类的生产劳动

C、生物界年长动物对幼小动物的照料

D、问题还有待进一步研究

单选题 35.教材、教学参考书属于教育基本要素中的（）。

A、教育者

B、受教育者

C、教育内容

D、教育活动方式

单选题 27.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的是（）教育特点。

A、教育全民化

B、教育终身化

C、教育多元化

D、教育民主化

单选题 44.将儒学系统化并纳入官学体系，对此做出最大贡献的教育家是（）。

A、孔丘

B、老子

C、董仲舒

D、朱蕉

单选题 5.教育中最基本的矛盾是（）的矛盾。

A、教育内容与社会需要

B、教育者与教育手段

C、受教育者与教育内容

D、教育者与教育内容

单选题 18.下列关于我国古代封建社会教育，表述不正确的是（）。

A、西汉时期，汉武帝设立太学为最高教育机构

B、隋唐时期建立完备的官学体系“六学二馆”

C、宋朝主要的教育内容为“四书五经”

D、清朝出现“八股”，并成为科举考试的固定格式

单选题 50.“以僧为师”“以更为师”是古代( ) 教育的一大特征。

A、中国

B、巴比伦

C、印度

D、埃及