单选题 夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学;那就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出:“一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西,而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用( )原则。
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单选题 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是( )。
单选题 “近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?( )
单选题 在影响个体发展的因素中,( )是个体发展的生物前提和物质基础。
单选题 环境决定论的代表人物是( )
单选题 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的( ) 。
单选题 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )
单选题 “三翻六坐九爬,十个月会喊大大”主要说明了个体发展的( )。
单选题 遗传素质是人身心发展的( )