多选题 从教师素质的角度看,高校教师发展主要包括( )。

A、 工资待遇的提升
B、 学术水平的提高
C、 教师职业知识、技能的提高
D、 师德的提升
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相关试题

多选题 下列关于威斯康星大学说法正确的是( )。

A、在《莫雷尔法案》的实施下,威斯康星大学提出了以提高本州的农业和工业生产效率作为办学的指导思想。
B、1904年范海斯出任威斯康星大学校长期间,曾提出“威斯康星计划”,提出“把知识传递给广大民众”、“为全州服务”的任务。
C、威斯康星大学开启了高等学校第三职能“为社会服务”之始。
D、1912年,麦卡锡出版了《威斯康星理念》一书,宣传威斯康星 大学“为社会服务”的办学理念和模式。

多选题 高等教育大众化的动因包括( )。

A、知识经济时代的到来
B、社会民主化与个人权利意识的增强
C、社会财富的积累
D、互联网技术的发展

多选题 下列关于通才教育与专才教育的关系,说法正确的是( )。

A、互斥
B、矛盾
C、并存
D、互补

多选题 终身学习的特征主要包括( )。

A、以学习化社会为前提
B、以个人自发意愿为基础
C、是持续人一生的生活方式
D、教育功能扩大至整个社会

多选题 教学对象分析包括( )。

A、学习风格分析
B、初始能力分析
C、学习动机分析
D、一般特征分析

多选题 大学教师工作的主要特点包括( )。

A、创造性
B、保守性
C、复杂性
D、专业性

多选题 实用主义大学理念的代表人物有( )。

A、范海斯
B、赫钦斯
C、弗莱克斯纳
D、杜威

多选题 高等学校教学的主要特征包括( )。

A、教学对象的差异性
B、教学过程的探究性
C、教学本质的专业性
D、教学内容的高深性