马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法，但是在 - 考试宝

单选题

马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法，但是在教育史上，曾经有过漫长的教育与生产劳动相脱离的阶段，这个阶段始于（）。

A、

原始社会

B、

奴隶社会

C、

封建社会

D、

资本主义社会

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相关试题

单选题一个生而失明的孩子，很难被培养成一个画家。这说明影响人的身心发展因素是（）。

A、

遗传

B、

环境

C、

教育

D、

个体主观能动性

单选题下列选项中，教育家与其提出的理论对应正确的是（）。

A、

巴班斯基——教学与发展理论

B、

加涅——结构主义教学理论

C、

赞科夫——教学过程最优化理论

D、

洛扎诺夫——范例教学理论

单选题《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中指出，要建设高质量教育体系，全面贯彻党的教育方针，并将培养人的质量规格表述为（）。

A、

有社会主义觉悟、有文化的劳动者

B、

社会主义的建设者和保卫者

C、

德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

D、

有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人

单选题以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，为中国教育的发展探寻新路，被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的是（）。

A、

陶行知

B、

黄炎培

C、

晏阳初

D、

蔡元培

单选题经济学家舒尔茨的“人力资本”理论表明（）。

A、

教育对人口结构的调节作用

B、

教育对生产力的促进作用

C、

教育对社会文化的传承作用

D、

教育对政治经济制度的维护作用

单选题在我国当前普通高中课程方案中，明确规定研究性学习是哪类课程？（）

A、

必修课程

B、

选修课程

C、

地方课程

D、

学科课程

单选题在现代学制发展过程中，我国学制主要采用的是（）。

A、

双轨制

B、

单轨制

C、

多轨制

D、

分支型学制

单选题教材编排的两种基本方式是（）。

A、

综合式和分支式

B、

学科式和活动式

C、

直线式和螺旋式

D、

统一式和分散式