单选题 “不愤不启,不悱不发”的思想最早出自( )。

A、 《论语》
B、 《学记》
C、 《四书集注》
D、 《孟子》
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相关试题

单选题 罗杰斯的非指导性教学的精髓是( ) 。

A、以学生为本
B、让学生自发地学习
C、给学生以安全感
D、排除对学习者自身的威胁

单选题 讲授法的缺点在于( )。

A、不利于教学活动有目的有计划地进行
B、不利于发挥教师的主导作用
C、容易束缚学生,不利于学生主动自觉地学习
D、不利于在短时间内获得大量的知识

单选题 “不陵节而施”反映了( )原则。

A、因材施教
B、启发性
C、循序渐进
D、直观性

单选题 “学而时习之”、“温故而知新”反映了( )教学原则。

A、系统性
B、启发性
C、思想性
D、巩固性

单选题 最古老也是应用最广最普遍的教学方法是( ) 。

A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、实践法

单选题 目前世界范围内,最普遍和最基本的教学组织形式是( )。

A、个别教学
B、小组教学
C、班级授课制
D、复式教学

单选题 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )。

A、泰勒
B、夸美纽斯
C、裴斯塔洛齐
D、凯洛夫

单选题 ( )是教学的空间结构和时间序列的统一,所要解决的是班、课、时的问题。

A、教学内容
B、教学原则
C、教学方法
D、教学组织形式