单选题 ()在应激过程中始终起到关键性作用。

A、 认知评价
B、 情绪体验
C、 生理反应
D、 个体需求
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相关试题

单选题 相对于中小学生而言,大学生的交往认知偏重( )。

A、丰富和全面
B、义气和理性
C、感性和冲动
D、理性和认知

单选题 将学业成败归因于个人外部的稳定因素,指的是下列因素中的是()。

A、能力
B、努力
C、任务难度
D、运气

单选题 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作用的行为,最合适的安排应该是( )。

A、只有按时完成家庭作业后才能看电视
B、让儿童看完电视后就督促他完成作业
C、规定每周看电视的适当时间
D、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

单选题 下列不属于大学生的记忆特征的是( )。

A、无意义识记占优势
B、记忆的敏捷性和准备性迅速增强
C、记忆的持久性和准确性显著提高
D、有效记忆方法的掌握和运用更熟练

单选题 以下对行为主义的描述,不正确的有( )。

A、重视实验法
B、主张研究行为
C、研究外在刺激和个体行为之间的联系
D、重视个体的自我实现

单选题 关于内在动机与外在动机的关系,下列说法中正确的是()。

A、外在动机会削弱内在动机
B、外在动机会促进内在动机
C、内在动机会削弱外在动机
D、高水平内在动机与中等水平外在动机相结合,能最有效地促进学习

单选题 人们在具有道德认知与道德情感的条件下,是否会产生相应的道德行为,主要取决于其( )。

A、道德信念
B、道德动机
C、道德意志
D、道德知识

单选题 教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是( )。

A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注提升阶段
D、关注学生阶段