个人怎样表象自己的生活，他们自己就是怎样的。因此，他们是什么样的，这同他

单选题个人怎样表象自己的生活，他们自己就是怎样的。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的—既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有(　　)

A、顺序性和阶段性

B、社会性和历史性

C、相似性和差异性

D、现实性和潜在性

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单选题一个地区的人均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育的(　　)

A、人口功能

B、政治功能

C、经济功能

D、文化功能

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单选题根据劳动市场理论，教育与工资的关系是(　　)

A、正向关系

B、负相关系

C、无关

D、不确定

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单选题社会对教育事业的需求程度最终取决于(　　)

A、生产力水平

B、社会制度

C、文化背景

D、科技水平

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单选题以下对于人口状况与教育发展的关系的叙述，不正确的(　　)

A、人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素

B、人口就业结构制约着教育的内部结构

C、人口的低于分布制约着学校的布局和办学形式

D、教育的发展可以改善人口素质

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单选题下列属于筛选假设理论的主要代表人物的是(　　)

A、迈克尔·斯宾塞

B、舒尔茨

C、亚当·斯密

D、马歇尔

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单选题以下关于教育功能的描述，不正确的是(　　)

A、政治经济制度的性质决定着教育的性质

B、生产力的发展水平决定着教育的发展水平

C、文化知识制约教育的内容和水平

D、人口结构决定着教育结构

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单选题下列选项中，(　　)不是由政治经济制度决定的

A、教育的性质

B、教育发展水平

C、受教育者的权利

D、教育的领导权

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单选题一般认为，决定教育性质的根本因素是(　　)

A、社会生产力

B、政治经济制度

C、上层建筑

D、文化传统

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