单选题 “通过训练,进一步培养学生的语感”是一个模糊的目标陈述,根据教学目
标陈述原则,最适合的陈述是( )。
A、通过训练,学生的语感能力有明显的提高
B、通过训练,促进学生语感发展
C、帮助学生提高语感能力
D、给予不合规范的句法或修饰结构,学生能迅速识别并加以改正
单选题 学会如何学习,实质上是( )。
A、学会在适当的条件下采用适当的认知策略
B、掌握系统的科学概念与原理
C、掌握大量而牢固的言语信息
D、培养对学习的浓厚兴趣
单选题 学生学习“等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相
重合”,是属于( )。
A、事实性知识
B、概念性知识
C、程序性知识
D、反省认知知识
单选题 属于加涅的符号学习的例子是( )。
A、记住如“中国的首都是北京”这样的事实;
B、知道书的英文名称叫“book”;
C、能说出圆周率是“3.14159……”;
D、婴儿背儿歌如“我爱北京天安门”。
单选题 根据教学的心理学研究,下面有关公开课的论述正确的是( )。
A、公开课要获得评委的好评
B、公开课要展示教师的口才及课件
C、公开课要让学生有扎实的收获
D、公开课要能让听课的老师信服
单选题 根据布卢姆对知识的界定,下列不属于知识范畴的是( )。
A、学生正确默写课本中的字词
B、学生背出“九九乘法表”
C、学生以字组词、以词造句
D、学生陈述“鸦片战争”发生的背景及经过
单选题 在一个好的集体里,差生的不良言行很少有市场;在一个不好的集体里,
好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是( )。
A、群体凝聚力的作用
B、从众
C、老师的威信
D、认知失调
单选题 让宿舍里的同学共同讨论制定出宿舍守则,这种方法是( )。
A、说服
B、利用群体规定
C、价值观辨析
D、角色扮演