单选题 教师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力?( )

A、 教学监控能力
B、 教学操作能力
C、 教学认知能力
D、 教学反思能力
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相关试题

单选题 教学的中心环节是( )。

A、领会知识
B、巩固知识
C、运用知识
D、检查知识

单选题 《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”;“相观而善,相互切磋。”这就启示我们在教学中要注意运用( )的方法。

A、谈话法
B、讨论法
C、参观法
D、练习法

单选题 教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断学生的学习状况的评价属于( )。

A、绝对性评价
B、个体内差异评价
C、甄别评价
D、相对评价

单选题 在教学理论指导下,为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是( )。

A、教学方法
B、教学策略
C、教学模式
D、教学组织

单选题 荀子曰:“不闻不若闻之,闻之不若见之,”这句话所体现的教学原则是( )。

A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、量力性原则

单选题 保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是( )。

A、纲要信号教学法
B、探究发现教学法
C、暗示教学法
D、范例教学法

单选题 构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与( )。

A、教学内容
B、教学方法
C、教学条件
D、教学组织

单选题 中国最早采用班级组织形式的是( )。

A、京师大学堂
B、福建船政学堂
C、京师同文馆
D、南洋公学