单选题 教学过程是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的显著特点是( )

A、 直接性、引导性和简捷性
B、 直接性、被动性和简捷性
C、 间接性、被动性和简捷性
D、 间接性、引导性和简捷性
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相关试题

单选题 中国最早采用班级组织形式的是( )。

A、京师大学堂
B、福建船政学堂
C、京师同文馆
D、南洋公学

单选题 保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是( )。

A、纲要信号教学法
B、探究发现教学法
C、暗示教学法
D、范例教学法

单选题 《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”;“相观而善,相互切磋。”这就启示我们在教学中要注意运用( )的方法。

A、谈话法
B、讨论法
C、参观法
D、练习法

单选题 荀子曰:“不闻不若闻之,闻之不若见之,”这句话所体现的教学原则是( )。

A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、量力性原则

单选题 在教学理论指导下,为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是( )。

A、教学方法
B、教学策略
C、教学模式
D、教学组织

单选题 教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断学生的学习状况的评价属于( )。

A、绝对性评价
B、个体内差异评价
C、甄别评价
D、相对评价

单选题 构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与( )。

A、教学内容
B、教学方法
C、教学条件
D、教学组织

单选题 教学的中心环节是( )。

A、领会知识
B、巩固知识
C、运用知识
D、检查知识