单选题 学习是主动运用已有知识经验与新的知识相互作用而形成理解,这是以下哪种教育心理学流派的观点?

A、 行为主义
B、 建构主义
C、 人本主义
D、 认知主义
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相关试题

单选题 教与学是性质不同但又密切关联的两种活动,以下说法不正确的是:

A、教与学是两种本质不同的活动.
B、但是教与学两种活动直接目的是相同的.
C、学是教的依据,即教依赖于学.
D、教与学在时空上是部分重合的.

单选题 在讨论中,为了讨论不偏离主题,我们通常需要对所讨论的对象下一个定义。这个定义属于以下哪种定义?

A、操作性定义
B、描述性定义
C、规定性定义
D、纲领性定义

单选题 强调非指导性教学的是以下哪位心理学家?

A、罗杰斯
B、马斯洛
C、皮亚杰
D、桑代克

单选题 特别强调教学过程中的师生关系的是以下哪种教学理论?

A、哲学取向的教学理论
B、行为主义心理学教学理论
C、认知主义心理学教学理论
D、情感心理学教学理论

单选题 西方教育史上最早倡导教学理论的是下列哪位教育家?

A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、拉特克
D、杜威

单选题 在教学过程中,把教师的角色看作是“促进者”的是()。

A、斯金纳
B、布鲁纳
C、罗杰斯
D、赫尔巴特

单选题 我国古代有众多宝贵的教育观念,直到今天依然非常有价值。在以下观念中,最能够反映“多元智能理论”的教学要求的是哪一个观念?

A、教学相长
B、循序渐进
C、知行合一
D、因材施教

单选题 赫尔巴特的教学形式阶段论被称为“教学四阶段论”,其中不包括()。

A、清楚
B、联想
C、比较
D、方法