单选题 下列情境中代表内在学习动机的情境是()

A、 课间休息时,小李回到教室里做作业
B、 王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C、 校长在全校大会上宣布三好学生名单
D、 陈英因为作业写完可以看几个小时电视,所以每天一回家就做功课
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单选题 把人格特质分为共同特质和个人特质的心理学家是( )

A、奥尔波特
B、卡特尔
C、斯普兰格
D、罗杰斯

单选题 “点头微笑表示肯定,摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的( )功能。

A、感染
B、调节
C、替代
D、信号

单选题 具有展开性、计划性、准备性特点的言语形式是( )

A、对话言语
B、独白言语
C、书面言语
D、内部言语

单选题 “进退维谷”是一种( )式的动机冲突。

A、双趋
B、双避
C、趋避
D、多重趋避

单选题 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事是( )的特点。

A、多血质
B、胆汁质
C、黏液质
D、抑郁质

单选题 (  )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A、视野
B、视敏度
C、视角
D、明适应

单选题 儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”,这体现了思维具有( )特征。

A、直接性
B、间接性
C、概括性
D、创造性

单选题 构造主义主张研究( )

A、认知
B、意识
C、行为
D、无意识