单选题 社会工作者小李注意到6岁的小女孩妮妮在社区活动中、从不主动和其他小朋友打招呼，玩 耍时也总是独自行动，不懂得排队轮流瓦滑梯、经常因为猫队和到的孩子起争执，根据儿童的 需要，小李判断妮妮在以下( )方面的发展可能存在欠缺。

单选题 社区里的张大爷因为子女长期不在身边，生活上存在诸多不便.心理上也感到很孤独。社会 工作者小李了解情况后，决定采取行动帮助张大爷。下列小李的做法中。属于间接介入的是()

单选题 社区工作者小王发现，小李夫妇在教育孩子方面存在眼多困感，不知道如何与上小学的孩子 进行有效的沟通，也不了解孩子的心理需求，小王针对这种情况，为小李夫妇提供了一系列 的指导和建议，帮助他们学习如何更好地扮演父母的角色，提升教育孩子的能力。小王的这种 做法属于儿童社会工作中的( )。

单选题 初中生小王最近因为学习压力大，出现了情绪波动大，与同学关系紧张的问题，社会工作者 小张在介人时，充分考虑到小王所处的发展阶段和特点，采取了相应的措施，以下小张的做法 中、最符合考虑服务对象的发展阶段和地们的特点”这一原则的是()。

单选题 学校社会工作者小张发现小美性格比较孤解，在学校很少和同学交流，学习积极性也不高。 小张不仅与小美耐心沟通，了解她的内心想法，还积极与小美的家长沟通，了解家庭环境对 小美的影响，同时与小美的老师和同学交流。了解地的具体情况，小张的这种做法体现了儿童 社会工作实务的( )原则。

单选题 儿童福利院的社会工作者老谭根据相关规定，为孤儿晶晶选择合适的收养家庭，送养信息发 布后，老谭收到了几个符合条件的家庭提交的申请、根据儿童收养服务程序的要求，老谭接下 来应该( )。

单选题 社会工作者小王负责帮助因家庭矛盾面陷入困境的刘女士。在与刘女士沟通及收集相关资 料后，小王开始进行预估。下列小王的做法中，体现其在识别服务对象及环境积极因素的是 ( ).

单选题 小李是一名社会工作者，初次接触因失业而情绪低落的小张。在接案会谈中、小李想要界 定小张的问题，以下做法适宜的是( )。