多选题 班级活动的内涵可从广义和狭义理解,下列属于广义班级活动的有( )。

A、 课堂教学活动
B、 学生自主组织的义卖活动
C、 任课教师组织的课外实验
D、 班主任指导的主题班会
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单选题 班主任想着重加强班级学生的协调一致性,可组织的活动是( )。

A、知识竞赛
B、拔河比赛
C、多足一起向前走
D、科技成果展评会

单选题 班级活动设计中,以学生发展为本是其( )。

A、基本方法
B、重要原则
C、基本取向
D、关键环节

单选题 班级活动与学科教学相比,优势在于( )。

A、具有更强的系统性
B、能让学生获得间接经验
C、内容丰富多样,学生获直接经验
D、是实现教育目标的主要途径

单选题 主题班会形式中,能展示学生科技成果的是( )。

A、主题报告会
B、主题汇报会
C、科技成果展评会
D、主题讨论会

单选题 班级活动的主持人需具备多种素质,其中不包括( )。

A、丰富的学科知识
B、一定的口头表达能力
C、组织协调能力
D、处事不惊的应变能力

单选题 从活动的性质看,帮助同学属于( )活动。

A、自助性
B、社会性
C、个体
D、单一

单选题 下列属于班级活动环节的是( )。

A、确定活动人员
B、选择活动场地
C、制定活动计划
D、邀请活动嘉宾

单选题 从活动对象角度,运动会属于( )活动。

A、个体
B、群体
C、自助性
D、社会性