单选题 在教学中运用变式的主要目的是( )。

A、 激发学习兴趣
B、 引起有意注意
C、 丰富学生想象
D、 突出概念本质
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相关试题

单选题 飞机飞行时出现故障,飞行员准备紧急着陆时的情绪状态是(  )。

A、心境
B、应激
C、激情
D、焦虑

单选题 妈妈为小楠和小薰榨了两杯同样容量的鲜果汁,分别装在大小不同的玻璃杯里,妈妈让小楠先拿,小楠说“我要这杯多的”,小薰在旁边说“其实两杯是一样多的”。根据两姐妹的回答,可以判断出小楠和小薰分别属于(  )。 

A、感知运动阶段和前运算阶段
B、前运算阶段和具体运算阶段
C、具体运算阶段和形式运算阶段
D、感知运动阶段和具体运算阶段

单选题 张睿是雅兴中学七年级学生,在班级中担任体育委员,他对学习和班级工作总是全身心投入,行动积极,说干就干,从不拖延。上课回答老师的提问时他常常不假思索,脾气急躁,易冲动,易兴奋,往往会为一点小事与别的同学争吵,甚至打架。据此,判断张睿同学的气质类型属于(  ),对于该气质类型的学生,教师正确的做法是(  )。 

A、黏液质;为学生设置较高的学习目标,制定详细的学习计划
B、多血质;采取多种教育方式,制造条件给予表现机会,对其缺点进行严厉批评
C、抑郁质;采取委婉暗示的方式,给予更多关心与爱护,培养其善于交往、富有自信的精神
D、胆汁质;肯定其热情、果断及积极性,耐心帮助其养成自制、坚韧的习惯

单选题 “直觉的”思维特征是(  )阶段儿童的认知特点。  

A、感知运动阶段
B、具体运算阶段
C、前运算阶段
D、形式运算阶段

单选题   下列选项体现趋避冲突的是(  )。

A、鱼和熊掌不可兼得
B、人心不足蛇吞象
C、前怕狼后怕虎
D、吃药治病又怕药苦

单选题 在操作技能形成阶段中,表现出多余动作消失这一特点的阶段是(  )。

A、操作整合
B、操作熟练
C、操作定向
D、操作模仿

单选题 波兰尼的著名命题“我们知晓的比我们能说出的多”强调的是(  )。

A、程序性知识
B、陈述性知识
C、显性知识
D、隐性知识

单选题 小斌既想得高分又不愿意努力学习,这种心理冲突属于()。

A、双趋式冲突
B、双避式冲突
C、趋避式冲突
D、多重趋避冲突