单选题 看到“砖头”就想到是建筑材料，而没有想到“砖头”的其它用途。这 种影响问题解决的心理因素是（）。

单选题 影响教师威信形成的主观条件有（）。

单选题 工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力 的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）

单选题 能“忍受生活中不可避免的冲突与挫折，既要善于表达自己的真实情绪 情感，也要在情绪情感冲动时适度地进行自我约束”，这体现了大学生健 全人格标准中的（）。

单选题 为了帮助学生准确把握“鸟”的本质特征，老师在讲授“鸟”的概念时 不仅列举了麻雀、鸽子，还列举了鸡、鸭、企鹅等例子，这运用的是（）。

单选题 “教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理 解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持 这一观点的迁移理论是（）。

单选题 教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。

单选题 奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是（）。