单选题 关于品德的四种心理成分,下列说法正确的是

A、 它们的发展有阶段性,且可以单独地割裂开来.
B、 道德行为是品德一个循环中的终末环节,也是更高循环中的依据和基础.
C、 道德情感是品德的思想基础,是道德认识产生的依据.
D、 它们分别是道德认识、道德情感、道德意志、道德信念
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单选题 在师生互动中,影响教学效果的最为关键性因素是

A、语言沟通
B、眼神交流
C、肢体语言
D、面部表情

单选题 什么是成为好教师的关键

A、时间投入
B、情感投入
C、金钱投入
D、知识投入

单选题 什么是教师获得威信的必要条件

A、教师的仪表、生活作风和习惯
B、良好的道德品质
C、师生平等交往
D、教师给学生的第一印象

单选题 人格一词最初来源于

A、古埃及语
B、古希腊语
C、古罗马语
D、古巴比伦语

单选题 关于科尔伯格品德发展理论,下列说法正确的是

A、儿童处于前习俗水平这一时期的特征是,个人认识到团体的行为规范,进而接受并付诸实践
B、前习俗水平这一时期又分为两个阶段:人际协调的定向阶段和维护权威或秩序的定向阶段
C、后习俗水平这一阶段已经发展到超越现实道德规范的约束,达到完全自律的境界.
D、工具性的相对主义定向阶段属于后习俗水平.

单选题 德瑞福斯认为,大多数工作三、四年的教师都能达到教师成长的哪个阶段

A、新手阶段
B、优秀新手阶段
C、胜任阶段
D、熟练阶段

单选题 关于品德的描述,下列说法错误的是

A、品德的形成与发展不仅受社会制约,而且受个体的心理制约.
B、品德反映社会生活,它的产生、发展和变化服从于社会的发展规律,属于社会意识的范畴.
C、品德的内容则是社会道德规范局部的具体体现,是社会道德要求的部分反映.
D、品德又称道德品质,是道德在个体身上的体现,是个人依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出的稳定的心理特征或倾向.

单选题 激励的起点是

A、未满足的需要
B、需要
C、动机
D、目标