单选题 教育研究活动的最后一个环节是(　　)

单选题 课题论证的目的是(　　)

单选题 (　　)不是教育研究方法的基本原则

单选题 教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个(　　)

单选题 教育研究活动的起始环节是(　　)

单选题 在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是(　　)

单选题 对选定的问题进行分析、预测和评价被称为(　　)

单选题 在教育研究的科学化历程中，(　　)时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。