单选题 主张“体育即生活”,提倡“教育化的体育”,推崇自然活动的是。( )
A、自然体育思想
B、现代体育思想
C、军国民体育思潮
D、凯洛夫教育理论
单选题 为了促进不同基础与水平的学生互帮互学,学会理解与尊重他人,学会与他人共处,这时最好采用( )的教学形式。
A、同质分组
B、男女分班
C、小班化教学
D、异质分组
单选题 根据体育教学目标和学生身心发展特点,小学体育教材一般采用( )。
A、以身体基本活动能力为主的分类方法
B、以身体素质为主的分类方法体育教学方法
C、以运动项目为主的分类方法
D、以身体素质为主兼顾运动项目的分类方法
单选题 体育教学设计的最后一个环节是( )。
A、分析学生
B、设计教学策略
C、选择教学内容
D、体育教学设计方案评价
单选题 布置场地器材时,可移动器材与固定器材应尽可能 ( )
A、分开
B、相对靠拢
C、保持较远
D、保持距离
单选题 2007年5月,国务院发布了( ),提出了增强青少年体质的各项措施,对我国学校体育的发展产生了广泛影响。
A、《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》
B、《国家学生体质健康标准》
C、《学校体育工作条例》
D、《国家学校体育卫生基本条件试行标准》
单选题 一节45分钟的体育课,基本部分的时间一般是( )分钟。
A、10-20
B、28-32
C、20-30
D、30-40
单选题 国民体育的基础是( )。
A、学校体育
B、社会体育
C、竞技体育
D、家庭体育