教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了 - 考试宝

单选题

教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了

A、

教育的社会性

B、

教育的平等性

C、

教育的阶级性

D、

教育的生产性

下载APP答题

由4l***dv提供分享举报纠错

相关试题

单选题关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是

A、

教育起源于动物本能活动

B、

儿童对成人无意识的模仿

C、

人类语言产生后的必然要求

D、

对外部自然界的恐惧

单选题在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说

A、

学生在教育活动中是被动的客体

B、

教师在教育活动中是被动的客体

C、

要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D、

教师在教育活动中不能起到主导作用

单选题构成教育活动的两个最基本的要素是

A、

教师和学生

B、

教师和教科书

C、

学生和教科书

D、

教学内容和手段

单选题为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育（）的特征。

A、

公共性

B、

生产性

C、

科学性

D、

未来性

单选题在汉语中最早将“教” 和“育”连起来使用的人是

A、

孔子

B、

孟子

C、

老子

D、

荀子

单选题 “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离

A、

教育与生活

B、

教育与经济

C、

教育与政治

D、

教育与生产劳动

单选题认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是

A、

神话起源说

B、

心理起源说

C、

生物起源说

D、

劳动起源说

单选题教师成为一种独立的社会职业，开始于（）社会。

A、

原始

B、

奴隶

C、

封建

D、

资本主义