（）把人看成--个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与 - 考试宝

单选题

（）把人看成--个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作的、积极的有机体。

A、

行为主义的观点

B、

生物学的观点

C、

现象学的观点

D、

认知心理学的观点

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相关试题

单选题主题墙饰通过记录和展示幼儿的学习过程，能够（）。

A、

替代教师的教学工作

B、

帮助幼儿回顾和总结学习经验

C、

单纯作为装饰，无实际作用

D、

减轻教师的教学负担

单选题在幼儿园环境创设中，主题墙饰的布置应（）。

A、

以教师的审美为主，忽略幼儿的意见

B、

单纯追求新颖和独特，不考虑教育意义

C、

确定幼儿的主体地位，以幼儿的兴趣和需要为中心

D、

随意布置，无需考虑教育目标和幼儿特点

单选题 “心理学的第一大势力”是指（)

A、

精神分析

B、

行为主义

C、

认知主义

D、

人本主义

单选题用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是()

A、

神经心理学

B、

构造心理学

C、

认知心理学

D、

社会心理学

单选题主题墙饰的创设应遵循的原则不包括（）。

A、

教育性原则，确保墙饰具有教育价值

B、

安全性原则，确保墙饰材料安全无害

C、

美观性原则，追求视觉效果而忽略教育意义

D、

参与性原则，鼓励幼儿参与墙饰的创设过程

单选题下列哪一项不是主题墙饰的教育功能体现？（）

A、

呈现教育内容，帮助幼儿理解知识

B、

记录幼儿的学习过程和发展情况

C、

单纯作为背景装饰，无实际教育意义

D、

激发幼儿的学习兴趣，培养探究精神

单选题主题墙饰在幼儿园环境创设中的主要功能是（）。

A、

装饰幼儿园，使其更加美观

B、

提供教育功能，促进幼儿发展

C、

单纯展示幼儿作品

D、

仅为教师提供便利

单选题早期各心理学流派存在较大差异，主张心理应该研究人们的意识，将内省法和实验法结合起来的心理学流派是（）

A、

机能主义心理学

B、

行为主义心理学

C、

构造主义心理学

D、

格式塔心理学